Forever-Clever

Unia Europejska

2009-05-15T18:14:00.002-02:00

Na tych zajęciach poszerzałyśmy naszą wiedzę o związku, do którego Polska należy od 2004 roku. Unia Europejska, czyli związek państw, której celem jest zapewnienie bezpieczeństwa i rozwoju gospodarczego. UE jest odpowiedzią narodów Europy na zagrożenia dzisiejszego świata wynikające z globalizacji. Każdy wie, jakie są symbole UE, ale ich kolorystyka wcale nie jest taka oczywista. Złote gwiazdy wcale nie znajdują się na niebieskim/ granatowym tle flagi, lecz chabrowym, nasze paszporty wcale nie są bordowe, ale burgundzkie. Symbol waluty euro to epsylon, a maskotką UE jest Syriusz, który wziął swą nazwę od najjaśniejszej gwiazdy. Poza tym poznałyśmy historię UE i poznałyśmy jej zalety. Na koniec wypełniłyśmy test sprawdzający naszą wiedzę o Unii, który wypadł bardzo dobrze :)

Globalizacja- szanse i zagrożenia

2009-05-15T17:45:00.005-02:00

Na naszych kolejnych zajęciach z cyklu BIZNES poruszyłyśmy temat globalizacji. Wiemy już, że jest ona skutkiem rozwijającego się handlu międzynarodowego, a pełna definicja brzmi: proces łączenia się gospodarek poszczególnych krajów w jedną światową gospodarkę. Globalizacja ma swoje plusy i minusy, które starałyśmy się wymienić po przeczytaniu tekstu. Doszłyśmy do wniosku, że napływ inwestycji, pobudzenie gospodarki, stworzenie warunków pracy dla pracowników będą zaletami tej organizacji, natomiast upadek małych firm, niedbałość o ochronę środowiska i twarde prawa rynku będą zaliczane do wad. Urozmaiceniem zajęć była zabawa pt. globalne bingo. Celem tej gry było stwierdzenie, z którym krajem mamy najwięcej powiązań przez uzupełnienie tabelki imieniem osoby, która np. lubi jedzenie z innego kraju. Aby otrzymać wynik należało wpisać kraj, z którego, w tym przypadku, pochodzi ulubione jedzenie tej osoby. Wielka Brytania, USA i Francja zajęły czołowe miejsca. Myślę, że pojęcie globalizacji przyda nam się w przyszłości. Zresztą jak wszystkie inne:)

Na zdjęciach:
1)Pani Monika podająca definicję macdonaldyzacji :)
2)Pani Monika przedstawiająca wyniki gry: Europejskie Bingo !!

Wywiad do gazety...

2009-05-06T17:39:00.005-02:00

Dzisiaj przyjechała do nas pani z gazety i chciała przeprowadzić z nami wywiad. Pytała jak jesteśmy nastawieniu do projektu, czego się spodziewamy itp. Oczywiście nie ukrywamy, że projekt otwiera nam drzwi do dobrego wejścia w dorosłe życie i zdobycie jak najlepszego wykształcenia.

Gdy artykuł się ukaże, na pewno zamieścimy go na blogu :))

A oto fotka z dzisiejszego spotkania...
To nasze pierwsze (i jedyne jak narazie :P) zdjęcie z Mieszanką Krakowską
A między nami pani redaktor :)

W toku pracy :)

2009-05-06T17:06:00.016-02:00

Oto zdjęcia naszych roślinek w trakcie ich rozwoju. Niestety nie wszystkie rośliny już wykiełkowały, dlatego pokażemy te, które już są :D

Jarmuż Karoliny

Pietruszka naciowa JoasiA to zdjęcia naszych kryształów, które już pomału zaczynają się robić. Na najbliższych zajęciach chemicznych zważymy masę tych kryształów :)
1
2 3 4 5 Pozdrawiamy:
Forever-Clever !!

Niecodzinne kryształy :D

2009-04-29T17:05:00.016-02:00

Na ostatniej lekcji wykonywałyśmy różne roztwory z których po pewnym czasie mają się wytrącić prawdziwe kryształy. Każda z nas otrzymała inne substancje np. siarczan (VI) miedzi (II) lub azotan sodowy i na podstawie tabelki rozpuszczalności stworzyła własny roztwór. Wykonywałyśmy m.in. takie czynności jak ważenie substancji, odmierzanie ml wody oraz podgrzewanie substancji do 60 stopni Celsjusza. Przy okazji tych czynności korzystałyśmy z cylindra miarowego, wagi, palnika, termometru, zlewek i innych niezbędnych przedmiotów. W naszej grupie najciekawszy roztwór uzyskała Asia, gdyż jej substancja była koloru niebieskiego. Mamy nadzieję, że to doświadczenie wyjdzie prawidłowo i już niebawem ujrzymy różnorodne, czyste kryształy. Na pewno w następnych notkach opublikujemy ich zdjęcia. Przy okazji Forever - Clever chciało podziękować za przysłane materiały dzięki którym zajęcia te mogły zostać w pełni wykonane.

"Młodzi hodowcy" . ;)

2009-04-22T15:35:00.016-02:00

Zostałyśmy już określone mianem młodych naukowców, więc teraz przyszła kolej abyśmy mogły zabawić się w młodych hodowców. Naszym dzisiejszym zadaniem było posadzenie kilku rodzajów roślin, by móc obserwować je pod kątem siły i energii kiełkowania nasion. Zadanie z pozoru łatwe, aczkolwiek jeśli przyjdzie położyć np. 140 małych nasionek na kawałku zmoczonej wodą waty szybko można się pogubić. Każdej z nas dostała się jedna roślinka o którą musimy zadbać codziennym podlewaniem i sprawdzaniem ile nasionek wykiełkowało.

-> Ania zajęła się rzodkiewką - sopel lodu i posadziła 50 nasion, które okazały się największymi spośród wszystkich nam dostępnych.

-> Magda dostała utrudnione zadanie, gdyż jej hodowla jest podwójna.. jedną z posadzonych rzeżuch (z 70 nasionami) ma podlewać wodą, a drugą 20% roztworem soli, dzięki czemu będziemy mogły również zbadać wpływ soli na siłę i energię kiełkowania.

-> Patrycja hoduje Anyż i udało jej się rozmieścić na wacie 50 nasion.

-> Asia pobiła rekord jeśli chodzi o ilość nasion, gdyż ma ich aż 140 i są to nasiona pietruszki naciowej.

-> Blisko pobicia rekordu Asi jest Karolina ze swoimi 130 nasionami jarmużu, który najciekawiej zaprezentował się na obrazku opakowania z nasionami i jesteśmy ciekawe co nam z tego wyrośnie.

Z niecierpliwością czekamy na pierwsze wykiełkowane nasiona, by móc przedstawić na następnych zajęciach wynik naszych obserwacji.

A teraz grupowe zdjęcie :) Dostałyśmy paczkę z mikroskopem a w niej były takie fajne okularki chemika dlatego postanowiłyśmy sobie zrobić grupowe zdjęcie pt. " Młodzi chemicy atakują!"

Banki - jaką rolę pełnią w gospodarce?

2009-04-20T09:21:00.005-02:00

Ta lekcja była jedynie uzupełnieniem informacji zdobytych w trakcie ostatniej wycieczki do NBP. Początkowo przypomniałyśmy sobie skąd się biorą pieniądze i jakie są funkcje banku centralnego. Nowością w tej kwestii był fakt, że NBP gromadzi rezerwy obowiązkowe banków komercyjnych. W wypadku, gdy bank komercyjny przyjmie 20 mln. wkładów na rachunkach, musi oddać 700 tys. na rachunek w NBP, co jest równoznaczne 3,5% przyjętej kwoty.

W dzisiejszych czasach nie trudno o pożar, ale co się dzieje gdy w ogniu spłonie milion złotych złożony w skarbcu? Dla banku centralnego strata tego miliona byłaby jedynie równoznaczna kwocie wydanej na papier i farby dzięki którym owe banknoty zostały wyprodukowane, natomiast dla banku komercyjnego byłaby to realna strata tych pieniędzy, które przecież trzeba będzie oddać osobom/firmom, które wpłaciły je na konta.

Kredyty.. Pożyczki.. Mogłoby się wydawać, że oba te terminy są sobie równoznaczne,bo używamy je najczęściej zamiennie, aczkolwiek jest wiele cech, które je od siebie odróżnia.
Zacznijmy od tego, że pożyczki może udzielić każdy pod warunkiem, że pieniądze pożyczane należą do niego, a kredytów udziela bank z depozytów powierzonych im przez klientów. Ponadto bank daje kredyty na dany cel i określa termin zwrotu.

Istnieją różne rodzaje kredytów. Gdy chcemy wziąć kredyt np. na samochód i uważamy, że korzystniej będzie gdy zaciągniemy go w innej walucie korzystamy wtedy z kredytów walutowych. Jeśli kupujemy nieruchomość i chcemy wziąć kredyt pod jej zastaw korzystamy z kredytów hipotecznych. Istnieją także kredyty konsumpcyjne (na sfinansowanie zakupu dóbr konsumpcyjnych) i kredyty konsolidacyjne w których łączymy kilka zaciągniętych kredytów w jeden duży i płacimy jedną ratę.
Na zdjęciach:
1)Ania i Magda słuchające wykładu
2)Patrycja opowiadająca :)

Jak państwo może pomóc przedsiębiorcom? Polityka regionalna.

2009-04-19T09:42:00.020-02:00

Na ostatniej lekcji ekonomii dowiedziałyśmy się jak państwo może pomóc przedsiębiorcom, czym jest polityka regionalna, co to są dotacje i co kryje się za słowem innowacja. Na początku zdefiniowałyśmy takie pojęcie jak polityka regionalna. Jej główną ideą jest wyrównanie szans w rozwoju regionalnym poprzez pomoc finansową którą są fundusze strukturalne. Następnie poznałyśmy co to są dotacje unijne. Teraz już wiemy ze wszystkie kraje członkowskie z nich korzystają. Otrzymują je właściciele firm którzy zamierzają rozwijać swoje działalności, rolnicy, czy osoby które nie posiadają potrzebnego kapitału, a zakładają nową działalność.Aby uzyskać dotację należy wykazać się ciekawym pomysłem, czy projektem, który wyróżni nas spośród innych. W następnej części zajęć zastanawiałyśmy się czym jest innowacja, a jest to po prostu coś nowego, co można zastosować w praktyce. Oto podział innowacji jaki został nam przedstawiony:
Innowacje technologiczne:
*Innowacje produktowe-wprowadzają na rynek nowe produkty
*Innowacje procesowe-odpowiadają za nowe metody produkcji
*Innowacje organizacyjne-dotyczą organizacji procesu sprzedaży
*Innowacje marketingowe-związane są ze zmianami w opakowaniach produktów

Na zdjęciach:
1)Patrycja prezentująca swój wywiad z przedsiębiorcą.
2)Nasze notatki :)
3)Madzia prowadząca wstęp do wykładu i uważnie słuchająca Ania.
4)Karolinka :)
5)Pani Monika, Magda oraz Ania...
6)Madzia wykładająca ekonomię xD

Wielkonoc!!

2009-04-08T17:42:00.003-02:00

Z świątecznego korzystamy zwyczaju,

By przesłać życzeń tyle, ile kwiecia w maju
I życzyć Wam naprawdę z całą serdecznością
By święta napełniły Wam duszę radością!
By Wielkanoc była jak bajka,
a na stole nie zabrakło smacznego jajka!
Życzymy samych tęczowych pisanek,
i Mokrego Dyngusa cały ranek.

Życzy: Forever-Clever !!!

Wycieczka do NBP.

2009-04-04T08:55:00.014-02:00

Projekt w którym zdecydowałyśmy się uczestniczyć daje nam wiele możliwości. Dzięki temu dowiadujemy się nowych wiadomości z ważnych dla życia dziedzin. Wiemy już, która woda jest lepsza dla naszego zdrowia.. za co nasi rodzice płacą podatki.. itd. Teraz przyszła kolej na więcej wiadomości z zakresu pieniędzy. Jak one właściwie powstają? W jakich warunkach są przechowywane rezerwy państwa? Na wszystkie nasze pytania postarali się odpowiedzieć pracownicy Narodowego Banku Polskiego, gdyż to właśnie NBP był celem naszej czwartkowej wycieczki.

Od samego wejścia powitała nas miła pani, która była naszym przewodnikiem. W pierwszej kolejności oglądnęliśmy film, który miał za zadanie pokazać nam jak ważną instytucją jest NBP i jakie ma zadania. Wbrew pozorom to nie jest taki zwykły bank do którego czasem chodzimy z rodzicami, gdyż jest to bank centralny i osoba fizyczna nie może w nim założyć konta, zaciągnąć kredytu czy dokonać przelewu - klientami są za to banki komercyjne i Państwo.

Co należy wiedzieć o NBP?

Podstawowym zadaniem NBP jest utrzymanie stabilności cen, czyli ochrona wartości złotego.

Od momentu przystąpienia Polski do Unii Europejskiej NBP jest pełnoprawnym członkiem Europejskiego Systemu Banków Centralnych, który współtworzą Europejski Bank Centralny i 27 krajowych.

NBP jest jedynym emitentem polskiego pieniądza, czyli złotego. Można tu również nabyć monety i banknoty kolekcjonerskie.

NBP zarządza rezerwami walutowymi państwa, które są gwarancją bezpieczeństwa i wiarygodności finansowej kraju.

Po oglądnięciu filmu i uzupełnieniu dzięki temu naszych wiadomości o banku, jako samej instytucji, udaliśmy się dalej. W sąsiednim pomieszczeniu przyszedł czas na trochę praktycznych umiejętności.. Zobaczyliśmy ile pieniędzy mieści się w jednym, niepozornym worku i dostaliśmy możliwość sprawdzenia naszych banknotów czy przypadkiem nie są fałszywe. Wykorzystując nasze zainteresowanie tym urządzeniem, pani wyświetliła prezentację i opowiadała jak można sobie poradzić w codziennych warunkach, gdy nie mamy pod ręką testera.

Do banku wpływa sporo pieniędzy i nie wszystko da się przeliczyć ręcznie, więc do liczenia banknotów i monet też są specjalne maszyny, które np. odrzucą nam 20 groszy, gdy ustawimy przeliczanie dwuzłotówek, a później jeszcze je zapakują.

W następnej kolejności udaliśmy się schodami na górę, gdzie rozwiązywaliśmy Quiz dotyczący Unii Europejskiej otrzymując przy dobrym wyniku smycze, długopisy i kalkulatory. Między czasie skorzystaliśmy z rozłożonych ulotek, płyt z grami i plakatów, dzięki czemu możemy zrobić w sali kącik ekonomiczny.

Nasze całkowite skupienie przy komputerze przerwał pan przebrany w starodawny strój, który pokazał nam najprostszy i stosowany bardzo dawno sposób na robienie monet. Otrzymaliśmy dyplom i wybitą przez niego miedzianą monetę, a także możliwość zrobienia własnej monety z napisem : "180 LAT POLSKIEJ BANKOWOŚCI CENTRALNEJ".

Przy takiej ilości pieniędzy i kolekcji monet (którą udało nam się na końcu obejrzeć) musi być najnowocześniejszy system monitoringu. Pan pokazał nam widoki z kamer i dwa rodzaje sejfów - jeden otwierany przez prześwietlenie siatkówki oka, a drugi z kodem, którego kombinacja początkowo nie wydawała się taka trudna, aczkolwiek przekręcenie cztery razy na 20 w lewo, trzy razy na 40 w prawo i dwa razy na 60 w lewo przyniosło nam nieco trudności i nie zrobiliśmy tego z dużą szybkością tak jak pan, który ma z tym na codzień do czynienia.

Już na początku dowiedzieliśmy się, że w każdym z pomieszczeń do których byliśmy po kolei zabierani będą się odbywać konkursy z ciekawymi nagrodami, więc pilnie uważaliśmy i nasza wiedza naprawdę na tym skorzystała. Była to jedna z ciekawszych wycieczek jakie udało nam się do tej pory mieć.

Na zdjęciach:
1)Worek z 4 milionami xD Robi wrażenie...!!!
2)Przelicznik "Sprawdź ile jest wart Twój wzrost/waga"
3)Patrycja prezentująca mapę Europy :)
4)Pan pokazujący nam jak dawniej robiono monety...
5)Quiz NBP o państwach należących do Unii Europejskiej :)
6)Sztabka złota warta 1mln 250 tys.

Podatki

2009-04-02T17:10:00.025-02:00

Kończąc ostatni temat dotyczący inflacji dopowiedzieliśmy sobie dwa zdania na temat tego jakie jest najkorzystniejsze rozwiązanie w wypadku wysokiej inflacji. Na przykładzie wykazałyśmy, że wpłacając pieniądze na lokatę, gdy jest wysoka inflacja, należny od uzyskanych odsetek podatek Belki "zabiera" większą część realnych zysków.

Następnym zagadnieniem do którego zdecydowaliśmy się przejść to podatki. By wiedzieć jak kształtowały się podatki przez lata przeczytałyśmy historię podatków:

W starożytności podatkami i daninami były obciążone tylko niektóre grupy ludności. System podatkowy w starożytnym Egipcie polegał na zabieraniu rolnikom części zbiorów, rzemieślnicy natomiast oddawali część swych wyrobów na potrzeby wojska i administracji, a kupcy składali daniny.
W starożytnym Rzymie obok łupów wojennych i danin wprowadzono świadczenia pieniężne.
W średniowieczu podatki miały niewielkie znaczenie, ponieważ dochody władcy pochodziły przeważnie z posiadłości ziemskich, przywilejów monarszych i ceł.
W XV wieku rozwinął się system podatkowy we Francji i Anglii. Podatek dochodowy wprowadzono w Wielkiej Brytanii już w XVIII wieku, a w Prusach dopiero w 1891.
W XIX wieku obciążenie podatkami znacznie wzrosło, a podatki stały się instrumentem polityki finansowej.

Następnie przeczytałyśmy bajkę o złym sułtanie, który był chciwy i non stop wprowadzał nowe podatki, a gdy już wszystkie dobra materialne w jego państwie były opodatkowane wpadł na pomysł, żeby wprowadzić je nawet na śmiech. W końcu doszliśmy do najważniejszej rzeczy - podział i cel podatków. Wyróżniamy podatki bezpośrednie czyli dochodowe (CIT, PIT), majątkowe (od nieruchomości, środków transportu) i podatki pośrednie czyli VAT [ od towarów i usług - wliczony w cenę], akcyza, cło.

Wiele da się słyszeć na temat uciążliwości podatków, ale czy naprawdę Państwo mogłoby się obyć bez nich? Pieniądze uzyskane z podatków są przeznaczone na wojsko, policję i inne, równie potrzebne instytucje państwowe, które mają służyć obywatelom. By utrwalić i sprawdzić rozumienie omawianego tematu wykonałyśmy różne zadania, np. obliczenie dochodu netto firmy X i różnica między podatkiem dochodowym osoby zarabiającej 85,528zł. w roku 2008 i 2009.

Na zdjęciach:
1)Pani Monika tłumacząca nam o rodzajach podatków...
2)Karolina przedstawiająca rodzaje podatków :)

Zjawisko plazmolizy

2009-03-29T10:09:00.010-02:00

Na dzisiejszych zajęciach obserwowaliśmy zjawisko plazmolizy. Na początku zajęć musiałyśmy poszerzyć naszą wiedzę teoretyczną... Zjawisko plazmolizy połączone jest z dyfuzją i osmozą. Plazmoliza jest to tracenie wody w komórce w procesie hipertonicznym. W wyniku tego procesu następuje obkurczanie się cytoplazmy od ścian komórki. Dotyczy to tylko i wyłącznie komórek roślinnych. W plazmolizie stężenie wody w komórce na zewnątrz jest większe od stężenia wody w wewnątrz.

Aby sprawdzić jak wygląda zjawisko plazmolizy wykonałyśmy doświadczenia. Na początku zrobiłyśmy roztwory cukru i soli. Cząsteczki cukru/soli blokują "wejścia" do komórki. Przez co, jak wspomniałam wcześniej, odpływa woda, cytoplazma się kurczy, odgrywa się od ściany komórkowej i zostaje zepchnięta w jedną stronę.

A o to efekty naszej pracy:

1)Preparat ze spodniej części liścia wykonany na wodzie.

Na zdjęciu nie widać żadnych zmian. Nic nie zablokowało "wejść" do komórki więc cytoplazma nie uległa zmianie.

2)Preparat ze spodniej części liścia wykonany na roztworze wody z cukrem.
Stężenie procentowe roztworu wynosi 15%.
Masa roztworu wynosi 20g.

Cytoplazma zeszła w jedną stronę. Jest to spowodowane właśnie tym 15% roztworem. Który zatyka komórkę.

3)Preparat ze spodniej części liścia wykonany na roztworze wody z solą.
Stężenie procentowe roztworu wynosi 15%.
Masa roztworu wynosi 20g.

4)Preparat ze spodniej części liścia wykonany na roztworze wody z solą.
Stężenie procentowe roztworu wynosi 25%.
Masa roztworu wynosi 20g.

W tym przypadku cytoplazma musiała zachować się inaczej, ponieważ stężenie procentowe tego roztworu było większe niż w poprzednich przypadkach.

5)Preparat ze spodniej części liścia wykonany na roztworze wody z cukrem.
Stężenie procentowe roztworu wynosi 25%.
Masa roztworu wynosi 20g.

Oczywiście nie odbyło się bez wykonania kolejnego doświadczenia. Byłyśmy bardzo ciekawe jak zachowa się komórka roślinna, gdy stworzymy bardzo stężony roztwór. Dlatego zmieszałyśmy ze sobą 15% roztwór wody z solą, 15% roztwór wody z cukrem, 25% roztwór wody z solą oraz 25% roztwór wody z cukrem. Wyszła nam zatem mocno stężony roztwór nazwany przez nas stężoną mixturą :)

Jesteśmy bardzo żądne wiedzy i lubimy nowe doświadczenia. ;)

A teraz kilka fotek z dzisiejszej lekcji...

Na zdjęciach:
1.Karolina ważąca sól na wadze... Musi być dokładnie 5 gramów!!
2.Karolina, Madzia i pani Ewa przy doświadczeniu.
3.Karolina i Madzia robiące preparaty.

Polityka pieniężna i inflacja.

2009-03-26T18:56:00.007-02:00

Dzisiejsza lekcja ekonomii była poświęcona polityce pieniężnej.

1)Dzięki dodatkowym zadaniom przypomniałyśmy sobie m.in. co to jest inflacja i deflacja.

2)Poznałyśmy cztery podstawowe funkcje pieniądza:
• jest prawnym środkiem płatniczym
• jest środkiem gromadzenia oszczędności indywidualnych
• jest miernikiem wartości dóbr i usług
• jest środkiem wymiany
By wykorzystać tę wiedzę w praktyce otrzymałyśmy opis różnych zdarzeń, a naszym zadaniem było dopasowanie do nich funkcji pieniądza. Nie było to trudne ćwiczenie, dlatego zrobiłyśmy je bardzo szybko.

3)Po zapoznaniu się z „historią pieniądza” wypełniłyśmy następne ćwiczenie jakim było przedstawienie w formie równoważników zdań drogę, która prowadziła od gospodarki barterowej do "pieniądza plastikowego" w formie kart płatniczych.

4)Podzieliłyśmy się na role i czytałyśmy wypowiedzi osób, które mówiły w jaki sposób dotyka ich inflacja. Na podstawie tego wypisałyśmy grupy społeczne, które tracą z powodu inflacji oraz te, które na tym zyskują..

Na zdjęciu:
Patrycja, Ania i Asia wsłuchane w wykład ekonomii :)

Oglądamy preparaty pod mikroskopem...

2009-03-24T18:51:00.004-02:00

Na dzisiejszych zajęciach oglądałyśmy preparaty pod mikroskopem. Między innymi: toczek z koloniami wtórnymi, jelito, stułbię, skrzydło motyla, igłę sosny, 3 typy bakterii - ziarniak, zarazek chorobotwórczy, krętek, liście roślin jedno i dwuliściennych, pantofelka i mięsień szkieletowy psa.
Najbardziej jednak spodobały nam się:
Pantofelki, malutkie pierwotniaki, ale jakie fajne ^^

Ja widać udało nam się zrobić zdjęcie tego, co obserwowałyśmy. Było trudno, nie mniej jednak opłacało się, prawda?
Kolejna to stułbia. Pod mikroskopem idealnie było widać otwór gębowy tego jamochłona.

Następny preparat to igła sosny. Igła ma także dość interesującą i wyraźną pod mikroskopem budowę.

Oglądając preparaty pod mikroskopem odkryłyśmy jaka jest tak naprawdę różnica między rośliną jednoliścienną a dwuliścienną. A różnica jest znaczna. Oczywiście podzielimy się naszymi obserwacjami :) Na pierwszy ogień idzie roślina jednoliścienna...

A teraz czas na roślinę dwuliścienną..

A teraz chciałabym pokazać preparaty, które same stworzyłyśmy. Mogą być trochę niedoskonałe ale robiłyśmy je po raz pierwszy dlatego wkradły się niechciane pęcherzyki powietrza. Nasze preparaty to:

włos Karoliny

Włos Asi

Spód liścia Ani

Był jeszcze preparat z cebuli ale niestety nie wykonałyśmy zdjęcia. Preparat z cebuli musiał być robiony przy użyciu jodyny, gdyż jest bezbarwny i niezbędne było zabarwienie, by dostrzec coś pod mikroskopem. Zaś włosy i spód liścia robiłyśmy przy użyciu wody.
Choć zdjęć z dzisiejszych zajęć jest już dużo to jednak nigdy za wiele. Na zdjęciu pani Ewa i oglądająca stułbię Ania.. :)

O bezrobociu ciąg dalszy.

2009-03-24T18:44:00.007-02:00

Pierwszym naszym zadaniem na kolejnych zajęciach przedsiębiorczości było zastanowienie się na podstawie życia codziennego co powoduje bezrobocie. Z pewnością jest to brak kwalifikacji adekwatnych do wykonywanego zawodu, gdzie trzeba być na bieżąco z przemysłem i technologią, która non stop idzie na przód. W dzisiejszych czasach, gdy dużo mówi się o ogólnoświatowym kryzysie wiele przedsiębiorstw kończy bankructwem, ogranicza liczbę pracowników a także przenosi swoje zakłady produkcyjne do innych krajów ze względu na niższe koszty pracy, co w efekcie kończy się zwiększoną liczbą bezrobotnych. To samo dotyczy wyżu demograficznego, bo ludzi przybywa, a stanowisk pracy niekoniecznie. Co się dzieje w momencie, gdy bezrobocie już jest? Nie wszyscy sobie dobrze z tym radzą... wiele z osób się załamuje co prowadzi do niskiego poczucia własnej wartości, wzmożonej przestępczości, a nawet do tak negatywnych zjawisk jak narkomania czy alkoholizm. Zostaje zaburzona hierarchia potrzeb, gdyż ludzie niepewni o swoją przyszłość nie czują się bezpieczni. Nie tylko bezrobotni na tym tracą, ale także państwo, gdyż nie wpływają do budżetu pieniądze z podatków, a trzeba zapewnić mieszkańcom zasiłki i fundusze na szkolenia, chociaż mimo tego ludność ubożeje na skutek spadku dochodu.

Na samym końcu zajęć prezentowałyśmy własnoręcznie wykonane mapy myślowe z hasłem przewodnim: „Obraz zawodowy mojej mamy/mojego taty”. Zajęcia te uświadomiły nam rolę na co dzień wydawanych przez nas pieniędzy i uzmysłowiły jak wiele zawdzięczamy naszym rodzicom, którzy podejmują się pracy.

Właściwości wody mineralnej

2009-03-23T18:04:00.007-02:00

Podobnie jak na poprzednich zajęciach badałysmy własciwosci wody, lecz tym razem mineralnej. Każda z nas do przyniesionej przez siebie wody dolewała i dosypywała kolejne substancje. Wszystko po to, aby dowiedzieć się jak każda z nich jest twarda, jaki ma odczyn, jaka jest zawartosć Ammonium NH4, NO2, NO3 oraz PO4. Skrupulatne badania pozwoliły nam dowiedzieć się wszystkiego na temat każdej z wód. Dwie z nich spęłniły nasze oczekiwania, jedna- niezupełnie a ostatnią byłysmy niemile zaskoczone, ponieważ swoimi walorami przypominała wodę z kranu. Oto wyniki:

Woda A:
test GH- 8 kropel
test KH- 5 kropel
ph- 7,5
Ammonium NH4- 0
NO2- 0,1
NO2- <0,5 style="font-weight: bold;">Woda B:
test GH- 8 kropel
test KH- 8 kropel
ph- 7,5
Ammonium NH4- 0
NO2- 0,01
NO2- 0,5mg/l
PO4- <0,02 style="font-weight: bold;">Woda C:
test GH- 19 kropli
test KH- 23 kropli
pH- 7,5
Ammonium NH4- 0
NO2- 0,01
NO3- 1
PO4- <0,02 style="font-weight: bold;">Woda D (gazowana):
test GH- 16 kropli
test KH- 23 kropli
pH- 5 (odczyn lekko kwasny, ponieważ woda gazowana posiada CO2, który zachodzi w reakcję z H2O i powstaje kwas węglowy)
Ammonium NH4- 0
NO2-<0,01 style="text-align: center;">
Po zakończeniu doświadczeń zgodnie twierdzimy, że takie mieszanie może być naprawdę fajne:)

Na zdjęciach:
1)Ania i Patrycja...
2)Asia mocno potrząsająca pojemniczkiem z badaną wodą :)
3)Ania notująca spostrzeżenia... xD

Bezrobocie - co to takiego?

2009-03-23T16:48:00.004-02:00

Na dzisiejszych zajęciach dowiadywałyśmy się co to jest bezrobocie i jakie są jego typy. Na wstępie musiałyśmy rozróżnić pojęcia: osoba bezrobotna a osoba bierna zawodowo. Osoba bezrobotna to taka, która jest niepracująca, w wieku produkcyjnym lecz poszukująca pracy. Zaś osoba bierna zawodowo to taka, która również jest w wieku produkcyjnym, nie pracuje lecz nie poszukuje pracy. Liczyłyśmy także stopę bezrobocia. Aby ją obliczyć wystarczy liczbę osób bezrobotnych podzielić przez liczbę wszystkich ludzi w wieku produkcyjnym [zasoby pracy]. Ten iloraz należy jeszcze pomnożyć przez 100% i już wiemy ile wynosi stopa bezrobocia.

Można skorzystać ze wzoru:

Istnieją cztery rodzaje bezrobocia:

koniunkturalne
strukturalne
sezonowe
frykcyjne

I najważniejszą rzeczą, którą dowiedziałyśmy się na dzisiejszej lekcji jest fakt iż w Polsce jest dość duże wynoszące ponad 5% (bezrobocie naturalne).

Na zdjęciu:
Pani Monika (od ekonomii)...

Co nieco o wodzie pitnej.

2009-03-20T19:45:00.004-02:00

Dzisiaj na lekcji chemii podjęliśmy się takiego zagadnienia jak: "Czy pijemy dobrą wodę?". Za pomocą wielu doświadczeń rozpoznawaliśmy chemiczny skład wody destylowanej, pitnej i gotowanej. Podczas zajęć określaliśmy m.in wartość pH oraz twardość substancji. Wykonywałyśmy mnóstwo różnych czynności.. od dodawania składników po odczytywanie skali. Na samym końcu wraz z nasza panią postanowiłyśmy sprawdzić autentyczność podanych skali i stworzyłyśmy substancję, której kolor należał do ostatniego stopnia skali (czerwony oraz granatowy. Zaspokoiłyśmy tym naszą ciekawość i zgodnie możemy powiedzieć że cała skala jest bardzo dokładna i prawdziwa!

Teraz opiszemy trochę dokładniej przebieg szeregu doświadczeń:

Odczynnik używany do określenia zawartości azotku wodoru(IV)(NH4):
* do 3 probówek nalewamy 5 ml wody(do każdej inny rodzaj: destylowana,pitna,gotowana)
* do każdej z nich dodajemy:
4 krople odczynnika 1
4 krople odczynnika 2
5 kropli odczynnika 3
* odstawiamy na 10 min.
* po upłynięciu określonego czasu sprawdzamy kolor odczynu z podaną skalą

Odczynnik używany do określenia zawartości tlenku fosforu(IV)(PO4):
* do 3 probówek nalewamy 10 ml wody(do każdej inny rodzaj:destylowana, pitna, gotowana)
* do każdej z nich dodajemy:
1 małą łyżeczkę odczynnika 1 i potrząsamy aż do rozpuszczenia
10 kropli odczynnika 2
* pozostawiamy na 10 min.
* po upłynięciu określonego czasu sprawdzamy kolor odczynu z podaną skalą

Odczynnik używany do określenia zawartości tlenku azotu(II)(NO2):
* do 3 probówek nalewamy 5 ml wody(do każdej inny rodzaj:destylowana, pitna, gotowana)
* do każdej z nich dodajemy:
5 kropli odczynnika 1
5 kropli odczynnika 2
* mieszamy i odstawiamy na 3 min.
* po upłynięciu określonego czasu sprawdzamy kolor odczynu z podaną skalą

Odczynnik używany do określenia zawartości tlenku azotu(III) (NO3):
* do 3 probówek nalewamy 10 ml wody(do każdej inny rodzaj:destylowana, pitna, gotowana)
* do każdej z nich dodajemy:
2 duże łyżki odczynnika 1
6 kropli odczynnika 2
* zamykamy probówkę i wstrząsamy przez 1 min.
* odstawiamy na 10 min.
* po upłynięciu określonego czasu sprawdzamy kolor odczynu z podaną skalą

Wartość pH:
* do 3 probówek nalewamy 5 ml wody(do każdej inny rodzaj:destylowana, pitna, gotowana)
* do każdej z nich dodajemy 4 krople odczynnika
* mieszamy i odstawiamy na 3 min.
* po upłynięciu określonego czasu sprawdzamy kolor odczynu z podaną skalą

Przedsiębiorczość.

2009-03-16T18:02:00.004-02:00

Tematem ostatnich zajęć z przedsiębiorczości było: "Praca jako wartość w życiu człowieka".

Zaczęłyśmy od najważniejszych potrzeb w życiu każdego z nas. Wymieniając je po kolei, a później porządkując utworzyłyśmy "Piramidę potrzeb Maslowa" wg której najważniejszymi rzeczami w życiu człowieka jest zaspokojenie potrzeb fizjologicznych, następnie potrzeb bezpieczeństwa, społecznych, szacunku, samorealizacji i estetycznych.

Liceum już nie długo, później studia i dorosłe życie.. większość z nas nie zastanawiała się pewnie jeszcze co chce robić w życiu. By pomóc nam w podjęciu decyzji Pani przygotowała testy na podstawie których dowiedziałyśmy się jakie są nasze zainteresowania i predyspozycje zawodowe. Pytania na zasadzie "co wolisz?" i "lubisz/nie lubisz" uświadomiły nam, że np. matematyka czy chemia są naszymi mocnymi stronami, co pokrywa się z rzeczywistością. Z pewnością jesteśmy w stanie wyciągnąć z tego wnioski i podjąć dobrą decyzję w przyszłości. :)

Na zdjęciach:
1)Ułożona przez nas droga rozwoju człowieka od gimnazjalisty po biznesmena.
2)Asia notująca spostrzeżenia.

Skrobia-czyli kolejne zajęcia chemiczne :)

2009-03-13T17:49:00.001-02:00

Na dzisiejszych zajęciach dowiadywałyśmy się jakie substancje zawierają skrobię.
Na początku było trochę teorii.

Między innymi wzór chemiczny skrobi...

(C₆H₁₀O₅)_{n n=300-360}

A także to, że skrobia jest polisacharydem i, że wykrywa się ją jodem (jodyną lub płynem Lugola).

W tym celu wykonałyśmy doświadczenie. Przygotowałyśmy sobie sześć substancji: liście fasoli, korzenie, glukozę, mąkę, kaszę i ryż.

Następnie na każdą z substancji "skapnęłyśmy" kilka kropel rozcieńczonej jodyny.
Substancje zawierające skrobię od razu zaczęły zabarwiać się na kolor granatowy.

Jak widać doświadczenie się udało i dzięki temu dowiedziałyśmy się że liście fasoli, mąka, ryż i kasza zawierają skrobię :) Zaś glukoza i korzenie jej nie zawierają.
I tak kolejna ciekawa lekcja chemii dobiegła końca... Ciekawe co nas czeka następnym razem ? Już nie możemy się doczekać.
A na koniec jeszcze zdjęcie z dzisiejszych zajęć :)
Chowająca się za plakatem Karolina i stojąca przed Ania ...

Tajemnice fotosyntezy.

2009-02-14T17:05:00.003-02:00

Co nowego dowiedzieliśmy się na kolejnym spotkaniu z zakresu nauk chemicznych?Tym razem dokonaliśmy identyfikacji barwników fotosyntetycznych liści. Do przeprowadzenia doświadczenia potrzebowaliśmy liści fasoli, mieszaninę etanolu i acetonu, płytki do chromatografii oraz łaźnię wodną z gorącą wodą. Doświadczenie rozpoczęłyśmy zalaniem liści cienką warstwą mieszaniny etanolu i acetonu. Następnie umieściliśmy słoik w gorącej łaźni w taki sposób, aby woda nie dostała się do środka słoika. Po upływie 15 minut liście odbarwiły się, a barwniki fotosyntetyczne przeszły do roztworu etanolu i acetonu. Po umieszczeniu barwnika w osobnym naczyniu za pomocą kapilary zaczęłyśmy nakładać go na chropowatą stronę płytki do chromatografii. Po nałożeniu każdej kropli czekałyśmy 10 sekund, proces ten powtarzałyśmy 7 razy. Następnie na inną płytkę do chromatografii nałożyliśmy dołączony do zestawu wzorzec w celu porównania barwników. Po wyschnięciu płytek wstawiłyśmy je do komory chromatograficznej,gdzie była ona zanurzona na głębokości około 1 cm. w mieszaninie rozpuszczalników. Zaobserwowałyśmy, że barwniki z ekstraktu z liści rozdzielają się na 4 pasma. Najszybciej migrują karoteny, później ksantofile, ciemnozielony chlorofil a i jasnozielony chlorofil b.

To doświadczenie pokazało nam, że barwniki fotosyntetyczne można rozdzielić. Zajęcia te były bardzo ciekawe i każdej z nas bardzo się podobały.

Na zdjęciach:
1)Gotujące się liście fasoli
2)Asia przyglądająca się "wędrującemu" barwnikowi :)

Kolejne zajęcia - Przedsiębiorczość.

2009-02-13T14:28:00.003-02:00

Co nowego tym razem dowiedziałyśmy się na zajęciach przedsiębiorczości ?

Teoretycznie każdy słyszał o takich terminach jak podaż, popyt czy spółka akcyjna, ale nikt nie zagłębiał się w ten temat bardziej, wnikając w tajemniczy świat giełdy. Zaczęliśmy go wspólnie odkrywać rozpoczynając od rodzajów spółek, z nadzieją, że gdy kiedyś staniemy przed takim wyborem będziemy mogły bez problemu zdecydować, co będzie dla nas najbardziej korzystne. Podsumowując ten temat zrobiłyśmy test i różne ćwiczenia na utrwalenie zdobytych informacji, by móc przejść do następnych ciekawostek - tym razem z zakresu giełdy. Jakie znamy rodzaje giełd? Pierwsze pomysły, które narzuciły nam się na myśl to giełdy towarowe, surowcowe i usługowe, aż w końcu dotarłyśmy do giełdy papierów wartościowych o których właśnie chcieliśmy powiedzieć sobie więcej. Dzięki temu wiemy już w jaki sposób możemy stać się akcjonariuszami oraz jakie papiery wartościowe możemy zakupić.

Wszystko rządzi się swoimi prawami, podobnie jest z popytem i podażą. Najprościej jest to przedstawić rysując hiperbolę, która np. pokazuje nam, że wraz ze wzrostem ceny danego produktu popyt maleje. Nie podejrzewałyśmy, że w przypadku popytu możemy mówić o elastyczności, ale jak się okazuje również takie zwroty funkcjonują w ekonomii. Wiemy już na podstawie ćwiczeń czym charakteryzuje się popyt elastyczny, nieelastyczny i sztywny. :)

Na zdjęciu:
Pani Monika notująca na tablicy ... :)

Zajęcia chemiczne. Lekcja 5.

2009-01-30T14:08:00.001-02:00

Najlepsze zajęcia pod słońcem! Rewelacyjne! Cudowne! Świetne! :) Dzisiejsze spotkanie było bardziej efektowne niż pouczające, ale wszystkim baaardzo się podobało. Na początku musieliśmy się dobrać w pary, a następnie każda dwójka dostała zestaw próbówek ponumerowanych 1-8. W każdej z nich znajdowała się inna substancja najczęściej różniąca się kolorem. Na tablicy otrzymaliśmy wskazówki jak odróżnić od siebie substancje a naszym zadaniem za pomocą różnych doświadczeń było podanie odpowiednio numeru próbówki i jej zawartości. Było to trudne zadanie, gdyż 5 substancji nie posiadało żadnego koloru i trudno je było rozróżnić. Dlatego potrzebne nam były właśnie te informacje charakterystyczne dla każdej cieczy. Musiałyśmy mieszać zawartości próbówek, a ich reakcja miała nam podpowiedzieć czym są. Substancje różnie reagowały m.in. wydzielał się gaz, wytrącał się osad oraz charakterystyczny zapach amoniaku. Każda para bez problemu poradziła sobie z tym zadaniem. Na koniec lekcji jako ciekawostke nasza pani pokazała nam dwa zadziwiające 'eksperymenty'. Każda z nas była 100-procentowo zadowolona z tej lekcji. Mamy nadzieję, że nie były to ostatnie tego typu zajęcia. :))

Zdjęcia robione przez koleżankę, która postanowiła nas odwiedzić na lekcji :) :
1) Od lewej: Karolina i Ania.. podczas odgadywania substancji ;D
2) Od lewej: Patrycja i chowająca się Magda.. też kombinują nad zestawem próbówek ;D

Następny piątek ;)

2009-01-23T16:07:00.002-02:00

Które to już spotkanie? Chyba czwarte. Ale dopiero drugie z przedsiębiorczości. :) Krótki opis. Ponieważ jeszcze nie posiadamy ani kodów do strony internetowej z ćwiczeniami z przedsiębiorstwa ani odczynników.. dalej uczymy się teorii. Tym razem padło na ekonomię i chociaż są to same regułki wcale nie jest nudno. Dużo ćwiczeń m.in z kierowania budżetem rodzinnym urozmaica nam czas spędzony podczas godzin przeznaczonych na realizację tego projektu :) Dzisiaj.. na lekcji rozporządzaliśmy budżetem rodziny Kanciaków, mówliśmy skąd biorą się dochody i czym są wydatki. Pojawiło się także nowe pojęcie jakim jest koszt alternatywny. Mam nadzieję że w nastepnym tygodniu będziemy mogły skorzystać z sali informatycznej i poszperać troszkę po internecie po ćwiczeniach z przedsiębiorczości :) Jakaś nowość? Dostałyśmy pierwsze zadanie domowe.. ;D Nie wiem czy się cieszyć czy płakać, ale pewnie tak czy siak ta wiedza kiedyś nam się przyda.

Na koniec może dodam, że zdjęcie u samej góry pochodzi z dzisiejszych zajęć :)
od lewej: góra: Asia i Ania dół: Madzia i Karolina

Trzecia lekcja

2009-01-22T13:01:00.002-02:00

Już na samym początku drugich zajęć zostałyśmy obdarowane wyprawką godną młodego przedsiębiorcy/ naukowcy. W jej skład wchodzi plecak, teczka z notatnikiem, długopis i pen-drive. Dobre wejście to podstawa! Ale dalsza część lekcji była niemniej fascynująca. Nasze mózgi poszły w ruch, bo były naprawde potrzebne. Z sześciu zapałek zrobić jeden bądź dwa trójkąty równoboczne, to jeszcze nie sztuka. Ale co zrobić, gdy owych trójątów potrzebujemy cztery? No, muszę przyznać, z tym był kłopot... Całe szczęsćie, że odpowiedzi są załączone do programów lekcji. Po ciężkim wysiłku umysłowym nadeszło coś jeszcze trudniejszego: test MENSA. Jest to test na inteligencje, a swoimi wynikami potwierdzamy nazwę naszej grupy: FOREVER CLEVER!

Spotkanie drugie

2009-01-22T12:45:00.001-02:00

"Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej", tak brzmiał temat naszej pierwszej lekcji ekonomii :). Najpierw dobieraliśmy cechy, które naszym zdaniem powinien posiadać człowiek przedsiębiorczy. Następnie robiłyśmy wszelkiego rodzaju ćwiczenia, abyśmy mogły uświadomić sobie np. co to znaczy działać planowo... Na drugiej godzinie poznawałyśmy podstawowe mierniki i źródła informacji gospodarczej. Dowiedziałyśmy się co to znaczy PKB, PNB, PNN i amortyzacja a także czym jest produkcja globalna oraz jak obliczyć tempo wzrostu gospodarczego...

Pierwsza lekcja

2009-01-21T06:02:00.001-02:00

Na pierwszej lekcji robiliśmy sobie różne testy. Pierwsze polegał na tym, aby zaznaczyć cechy, które najbardziej do nas pasują. Po zrobieniu całego testu otrzymaliśmy odpowiedź jakim typem człowieka jesteśmy. Mógł to być perfekcyjny melancholik, towarzyski sangwinik, energiczny choleryk bądź też spokojny flegmatyk. W naszej grupie mamy trzech sangwiników, jednego flegmatyka i jednego melancholika. Drugi test miał uświadomić nam, czy jesteśmy przedsiębiorcze. Niektóre z nas w przyszłości na pewno staną się osobami mającymi własne, dobrze prosperujące firmy...